来源：中央纪委国家监委网站

从大凉山到大上海，从不知电脑为何物到保研人工智能专业、硕博连读，从走出大山到回报大山……出生于四川省会东县的“95后”博士生杨孟平不仅通过寒窗苦读、不懈努力，完成自我成长，成为一名优秀的青年人工智能专业人才，还始终心系家乡，尽己所能致力于为家乡的“控辍保学”作贡献，其劝学扶智的实践受到广泛关注。

因为相信“知识改变命运”，因为深刻感受到家乡与城市的鲜明对比，更因为希望更多孩子认识读书的价值，杨孟平走上了劝学扶智实践道路。从2015年开始，他每年坚持回乡，用自己的求学经历，激励孩子们坚持学业、走出大山、改变家乡。不仅自己投身于教育扶智，杨孟平还发动同学一起点亮大山孩子心中的那盏灯。2019年暑假，杨孟平不再是一个人劝学，他带领的华东理工大学信息学院“心灯”实践团队，带着VR一体机、无人机、智能车等先进设备，跨越2220公里，攀爬2500多级钢梯，在大凉山深处开展以科技体验为主的夏令营。从一个人到一群人，近8年来，他走过7个村庄，深入10余所学校，累计影响帮助了2000多名学生，先后鼓励20余名辍学学生回到校园继续读书。在杨孟平的不懈努力和持续影响下，家乡越来越多的人坚定相信“读书有用”。读书成才和尊重知识的氛围，在村子里日渐浓郁。

有人说，教育的本质不是把篮子装满，而是把灯点亮。点亮的意义既在于开阔眼界、增长见识、丰富视野，也在于触动内心潜能、点亮内心梦想，释放出无穷的力量。许多人像杨孟平一样，致力于为乡村的孩子开启未知，点亮潜能。在云南华坪，“燃灯校长”张桂梅用爱心和智慧点亮万千乡村女孩的人生梦想，让学生们远方有灯、脚下有路、眼前有光；在贵州六盘水，语文老师顾亚利用课余时间教孩子们乐器并组建乐队，让大山里的摇滚之声得以翻山越岭，被更多人听到……教育扶智，更是扶志。他们用自身学识、阅历、经验激发学生对真善美的向往，为孩子们打开一个新的世界，激励他们以更自信、勇敢的姿态去追逐自己的梦想。

情系大山、心系家乡，杨孟平劝学扶智的征途未完待续。越来越多的“燃灯者”用责任和担当为孩子们点亮人生，鼓励和激发他们的灵魂和心智，更多孩子将拥抱星辰大海的梦想、发现人生的无限可能。（华睿）